Enfoque Cualitativo
Utiliza la recolección y análisis de
los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas
interrogantes en el proceso de interpretación.
Los estudios cualitativos pueden
desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y
el análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, primero,
para descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes; y
después, para perfeccionarlas y responderlas. La acción indagatoria se mueve de
manera dinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación, y
resulta un proceso más bien “circular” en el que la secuencia no siempre es la
misma, pues varía con cada estudio..
Características
Fuente: Imagen de uso libre.
Para Hernández Sampieri et al
(2014), el enfoque cualitativo posee las siguientes características:
- El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso definido claramente. Sus planteamientos iniciales no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación no siempre se han conceptualizado ni definido por completo.
- En la búsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teoría y luego “voltear” al mundo empírico para confirmar si ésta es apoyada por los datos y resultados, el investigador comienza examinando los hechos en sí y en el proceso desarrolla una teoría coherente para representar lo que observa. Esterberg, (2002, citado por Hernández Sampieri et al 2014).
- En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más datos; son un resultado del estudio.
- El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados ni predeterminados completamente. Así, el investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos, como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, e interacción e introspección con grupos o comunidades.
- El proceso de indagación es más flexible y se mueve entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal como la observan los actores de un sistema social definido previamente. Es holístico, porque se precia de considerar el “todo” sin reducirlo al estudio de sus partes.
- La investigación cualitativa se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de seres vivos, sobre todo de los humanos y sus instituciones (busca interpretar lo que va captando activamente).
(pp. 8, 9)
Diferencias Entre el Enfoque Cualitativo y Cuantitativo
|
|
Enfoque Cualitativo |
Enfoque Cuantitativo |
|
Naturaleza de la realidad |
La realidad
sí cambia por las observaciones y la recolección de datos.
|
La realidad
no cambia por las observaciones y mediciones realizadas. |
|
Posición personal del investigador |
Explícita.
El
investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son fuentes de
datos parte del estudio. |
Neutral.
El
investigador “hace a un lado” sus
propios valores y creencias.
La posición
del investigador es “imparcial”, intenta asegurar procedimientos rigurosos y
“objetivos” de recolección y análisis de los datos, así como evitar que sus
sesgos y tendencias influyan en los resultados.
|
|
Relación
básica entre el investigador y el fenómeno estudiado
|
De
interdependencia, se influyen. No se separan. |
De independencia
y neutralidad, no se afectan. Se separan.
|
|
Papel de la revisión de la literatura |
La literatura
desempeña un papel menos importante al inicio, aunque sí es relevante en el
desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de dirección, pero lo que
principalmente señala el rumbo es la evolución de eventos durante el estudio
y el aprendizaje que se obtiene de los participantes.
|
La
literatura representa un papel crucial, guía a la investigación. Es fundamental
para el planteamiento, la definición de la teoría, las hipótesis, el diseño y
demás etapas del proceso.
|
|
Hipótesis |
Se generan
hipótesis durante el estudio o al final de éste. |
Se prueban
hipótesis. Éstas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del
grado de certeza (probabilidad).
|
|
Diseño
de la investigación |
Abierto,
flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del estudio.
|
Estructurado,
predeterminado (precede a la recolección de los datos). |
Similitudes Entre el Enfoque Cualitativo y Cuantitativo
Teniendo en
cuenta las características de los enfoques cualitativo y cuantitativo de
investigación planteadas por Hernández Sampieri et al (2014, pp. 4-10) se puede
afirmar que los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa presentan
las siguientes similitudes:
Ambos enfoques de investigación germinan a partir de una idea.
Ambos enfoques de investigación, a partir de la idea, realizan un planteamiento del problema.
Ambos enfoques de investigación requieren de la elaboración de un marco teórico.
Tanto el investigador cualitativo como cuantitativo deben definir y seleccionar la muestra.
Aunque las técnicas usadas para realizar recolección de datos en ambos enfoques pueden ser diferentes, innegablemente, ambos enfoques requieren ejecutar esta actividad.
En ambos enfoques se debe realizar un análisis de los datos recopilados, no obstante, las técnicas, estrategias o instrumentos para tal fin podrían variar dependiendo del enfoque.
Sin importar el tipo de investigación elegido, el investigador o investigadores necesitan informar o reportar sobre los resultados obtenidos durante la investigación y emitir unas conclusiones.
Referencias
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México D.F., México: Editorial McGraw-Hill e Interamericana Editores S.A. de C.V. Recuperado de https://bit.ly/2RlSVej
